善用孔繁森精神 講深講透講活高校思政課

　　■ 王書麗 閆翠芳

　　習近平總書記指出，“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。這一重大論斷為新時代思政課建設提供了根本遵循。孔繁森精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，具有獨特的育人價值。將孔繁森精神融入思政課教學，以蘊含孔繁森精神的典型人物故事“激活”課堂，有助于講深講透講活高校思政課。

　　孔繁森“一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家”的赤膽忠心，有助于新時代大學生樹立科學的理想信念?？追鄙囊簧?，始終胸懷祖國、心存大愛，在他的人生字典里，國比家大、民比官重，祖國、人民永遠至高無上?？追鄙?979年、1988年兩次赴藏，1992年開始在阿里地區(qū)工作，在選擇工作崗位時，他考慮的不是個人生活的“小確幸”，而是心懷國家和人民的“大抱負”。這種選擇對于新時代大學生正確處理個人理想和社會理想的關系具有很強的借鑒意義。學習孔繁森精神有助于學生把個人理想融入新時代中國特色社會主義建設中去，將自己的個人夢真正融入國家夢。

　　孔繁森“活著就干、死了就算”的干事創(chuàng)業(yè)態(tài)度，有助于增強新時代大學生實現(xiàn)理想的精神動力?？追鄙鎸ぷ饔肋h保持著一種拼搏奮斗的精神狀態(tài)。第一次進藏擔任崗巴縣委副書記，他不到倆月就跑遍了縣里所有的村莊和公社。第二次進藏，他僅用4個月時間就跑遍了拉薩市8個縣區(qū)的所有公辦學校。面對西藏艱苦的條件，他以鋼鐵般的堅定信念，克服常人難以想象的巨大困難?？追鄙诠ぷ鲘徫簧?ldquo;活著就干、死了就算”的奮斗精神，對于大學生正確對待理想實現(xiàn)過程中的長期性、艱巨性，增強實現(xiàn)理想的勇氣和決心具有重要的現(xiàn)實價值。

　　孔繁森“我是黨的人，我得為公家辦事”的黨性修養(yǎng)，有助于增強新時代大學生“聽黨話、跟黨走”的堅定信念。“一塵不染兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；二離桑梓獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。”是孔繁森精神的生動寫照?？追鄙?jīng)在醫(yī)院當過醫(yī)生，每次下鄉(xiāng)，都要帶著自己掏錢買的藥品，為農(nóng)牧民治病?？追鄙嚼_的一所敬老院探望那里的老人，走到一位老人面前時，發(fā)現(xiàn)老人腳上穿的鞋子破了，他彎下腰去，脫下老人腳上的鞋子，發(fā)現(xiàn)老人的腳凍得又紅又腫，他心痛地把老人的腳放在自己的懷里，敞開一個共產(chǎn)黨員熾熱的胸懷。孔繁森經(jīng)常對身邊的工作人員說：“每當看到這些孤寡老人，就像見到了遠在家鄉(xiāng)的老母親，孝敬好這些老人，也就是為我的老母親盡孝了。”通過故事的講授，大學生可以從孔繁森的事跡中感受一名共產(chǎn)黨員的使命擔當，從而對中國共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的根本宗旨有更加清晰的認識，增強對黨的信任和信心。

　　（作者單位：聊城職業(yè)技術學院，本文系山東省學校思政課教學改革項目階段性成果，項目編號：SDS2022YB；山東省職業(yè)教育教學改革研究項目階段性成果，項目編號：2022346）